主页 > 德育天地 > >> 教学改革的有效实施必须以教师教学理念

教学改革的有效实施必须以教师教学理念

日期:2022-04-13 21:45

  教学变革的有效施行必需以教员教学理念的转变为前提,而教员观念的转变很大水平上依赖于备课组的良好建立。

  

  为此,马陵中学聚焦课程,制定了契合校情学情的校本化课程材料教学案编制,并以此为抓手,采用“1+2”集体备课形式,即在时间向度上,“1”是指1节组内公开课时间,“2”是指2节集体备课时间;内容向度上,“1”是指每周1节的组内公开课,“2”是指评课和下周课程内容研备;成员构成上,“1”是指1名备课组长(语、数、外为2人),“2”是指2名组内中心备课组成员。

  

  在集体备课中,由一名教师做主讲,分析教材、疑问习题等,学科组的教员共同应对主讲所提出的问题,讨论并处理。在主备人初备、集体讨论、个性化教学设计、总结深思流程中,该校各学科教员们各抒己见、各持己见,把本人的想法、经历、困惑以及在教学中碰到的问题提出来停止共同讨论,经过“争鸣”,最后构成了比拟分歧的意见和施行教案,实在进步了集体备课的有效性。

  

  “如今全校推行具有学科特征化的教学案举措使我们的教学有了更好的抓手,一定水平上摒弃了以前依赖和滥用教辅材料的状况。而‘1+2’集体备课形式则充沛发挥了主干教员的示范带头和中心作用,同时集中了备课组集体的聪慧,使得集体备课更具科学性和针对性,这给我们学科的教学带来实真实在改动和进步。”马陵中学高终身物备课组组长陈俊教师说。

  

  “目前,我校经过多种方式推进‘主备先行、集体打磨、二备提升’,不时促进集体备课落到实处,促进教学案备出质量,促进教员专业开展,促进课堂高效、质量提升。”马陵中学课程中心主任刘琳说。

版权所有:克州中学 网址:www.xjkzez.com 网站地图